ATIVIDADE - 2.11

2.11 - Conhecendo e comentando sobre Wikicionário.

        O Wikicionário é um dicionário de conteúdo aberto que está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de todas as partes do mundo. Ele é um wiki, o que significa que qualquer um pode editá-lo. O programa que gera a interface do Wikicionário é o MediaWiki.

Assim como a Wikipédia, o Wikicionário é um projeto da fundação Wikimedia disponível em diversos idiomas. A versão em português do Wikicionário foi iniciada em maio de 2004 e conta atualmente com mais de 32.000 verbetes.
Os textos do Wikicionário são cobertos pela Licença de Documentação Livre GNU (GFDL). Dessa forma, as contribuições são creditadas aos autores, enquanto a GFDL permite que o texto seja livremente distribuído e reproduzido (desde que algumas regras sejam respeitadas).

O objetivo do Wikcionário é descrever todas as palavras de todos os idiomas, com definições e descrições em português, idioma falado em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor Leste e por diversas pessoas em todo o mundo.
http://pt.wiktionary.org/wiki/Wikcionario

http://pt.wikipedia.org/wiki

ATIVIDADE - 2.10

2.10 - O que é Wikipédia?

          O nome Wikipedia foi criado por Larry Sanger e é uma combinação de wiki (uma tecnologia para criar site colaborativos, a partir da palavra havaiana wiki , que significa "rápido" e enciclopédia. Wikipédia é uma enciclopédia online livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas comuns de diversas regiões do mundo, todas elas voluntárias. Por ser livre, entende-se que qualquer artigo dessa obra pode ser transcrito, modificado e ampliado, desde que preservados os direitos de cópia e modificações. 

ATIVIDADE - 2.6

ATIVIDADE 2.6

ESCOLA: E. E Paulo Freire.

DISCIPLINA: Sociologia, Literatura e Matemática.

PROFESSORAS: Janete Gnoatto, Rosangela Fátima Queiroz e Ana Paula Turatto.

TURMA: 2º ano EM.

TEMA: Relação Interpessoal

OBJETIVOS:

·  Conhecer, analisar e entender o processo de relação interpessoal. Enfatizando e interagindo e trabalhando o assunto dentro das disciplinas.

·   Utilizar a Internet e reconhecer a importância do hipertexto como fonte de pesquisa.

JUSTIFICATIVA:
Levar o estudante a conhecer e entender as mais variadas formas de relações interpessoais dentro do contexto social, juntamente com o perfil dos tipos de linguagem e gênero textual encontrados utilizando hipertexto e acessando a Internet para aprenderem gerar os gráficos e concluir o trabalho.

DESENVOLVIMENTO:

O trabalho será realizado pelos estudantes em duplas, que deverão acessar e navegar pelos sites que abrange o referido assunto.

A pesquisa sobre o tema difere vários significados, assim após navegarem e lerem, os estudantes deverão criar a sua definição e enviar por email para a professora de Sociologia fazer a análise. Posteriormente à professora de literatura trabalhará com a mesma turma as definições por eles criadas, tendo no contexto trabalhar os tipos de linguagem e gêneros  textuais.

Após esta fase a professora de matemática dará continuidade trabalhando gráficos matemáticos em cima dos tipos textuais por eles criados e analisados.

RECURSOS:

Computadores e internet.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos estudantes, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse e o desenvolvimento de habilidades.

ATIVIDADE - 2.4

2.4- Com certeza o trabalho terá sucesso, pois a busca é a construção do conhecimento e assim a aprendizagem será concreta. E a interação faz a diferença.

ATIVIDADE - 2.3

2.3 - Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. A habilidade de associar qualquer lugar de um documento arquivado em um computador com qualquer outro lugar no mesmo documento, ou em qualquer outro documento (local ou remoto), permitindo rápido acesso aos mesmos através de links navegacionais não-sequenciais.

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

http://www.levacov.eng.br/marilia/hiperdef.pdf

ATIVIDADE - 2.2

2.2 - Navegar à deriva nos abre um leque de oportunidades. Amplia nosso conhecimento. Mas temos que tomar cuidado, pois a cada nova informação somos atraídos, muitas vezes pela curiosidade, e podemos perder o foco do que realmente estamos procurando.

ATIVIDADE - 2.1

2.1 - A navegação pelo site do portal do professor nos abre um leque de opções, nos deixando sempre curiosos, pois muitas são as informações e nos ajudam encarar as dificuldades do dia-a-dia em sala de aula.